□臧志

在城市的華麗與喧囂之外，有一方被時(shí)光溫柔以待的土地，那里，鄉(xiāng)村學(xué)校靜靜地佇立，訴說著關(guān)于純真、夢(mèng)想與希望的故事，默默書寫著教育的傳奇篇章。

2005年夏天，我光榮地加入教師行列，成為樂陵市鐵營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。

記得剛剛踏入校門的時(shí)候，面對(duì)學(xué)校漏風(fēng)漏雨的平房、簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施和資源的匱乏，是走，還是留下？讓剛參加工作懷揣夢(mèng)想年紀(jì)輕輕的我一度猶豫不決。但是經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，最后，我還是接過了校長(zhǎng)交給自己的一盒粉筆、幾把笤帚和三十余個(gè)孩子，領(lǐng)著他們走進(jìn)了“家徒四壁”的教室，正式開啟了我的教師生涯。

提及學(xué)校令人糟糕的環(huán)境，那時(shí)最愁的就是冬天取暖問題。當(dāng)時(shí)，從辦公室到教室都是采用煤爐子取暖，課余時(shí)人們就圍在爐子旁烤烤手，每天安排一名老師或一個(gè)學(xué)生小組值班，負(fù)責(zé)這一天的換煤球、收拾煤灰等工作。那時(shí)教室里的煤爐子經(jīng)常需要在第二天生火，煙飄蕩在教室里，所以每次上課時(shí)，我和學(xué)生都被嗆得咳嗽不停。

二十年來，我有幸見證了鐵營(yíng)中心小學(xué)的發(fā)展與變遷，特別是“全面改薄”工程實(shí)施后，從初任教師時(shí)的“五個(gè)一工程”（一塊黑板、一張講桌、一本教材、一支粉筆、一張嘴）到現(xiàn)在的多媒體信息化教學(xué)技術(shù)，從透風(fēng)冒氣的低矮校舍到現(xiàn)在明亮整齊的教學(xué)樓，從塵土飛揚(yáng)的土操場(chǎng)到現(xiàn)在帶有塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，從嗆人的煤球爐子到現(xiàn)在配備有冬暖夏涼的空調(diào)，從最初的師資匱乏到現(xiàn)在配備各科專職教師和豐富多彩的學(xué)校課程……現(xiàn)在，這里已名副其實(shí)地成了孩子追逐夢(mèng)想、茁壯成長(zhǎng)的樂園！

當(dāng)然，鐵營(yíng)中心小學(xué)變遷主要得益于黨和政府對(duì)教育特別是農(nóng)村教育的重視。在這里，孩子們可以通過網(wǎng)絡(luò)課程，接觸到世界的多元與精彩；可以通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊自己的視野，展示自己的特長(zhǎng)，鍛煉自己的能力與思維。同時(shí)，美麗的校園環(huán)境和良好的尊師環(huán)境，也讓教師能夠更加安心、靜心、舒心、全心地投入到教育教學(xué)工作中，為鄉(xiāng)村兒童點(diǎn)亮一盞燈，照亮他們的未來。

鄉(xiāng)村要振興，教育必先行。近年來，樂陵市不斷加大教育投入，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，農(nóng)村教育發(fā)生了翻天覆地的變化，硬件、軟件都得到了跨越式提升，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。如今，我所任教的鐵營(yíng)中心小學(xué)成為全市強(qiáng)鎮(zhèn)筑基教育示范點(diǎn)之一，教學(xué)樓成了當(dāng)?shù)刈蠲赖慕ㄖ?，這里正成為孕育夢(mèng)想、照亮未來的地方，家長(zhǎng)們對(duì)教育的獲得感、幸福感不斷增強(qiáng)。

我們老師也經(jīng)常一起感慨：“這個(gè)時(shí)代真是越來越好了，我們是幸福的一代人，生活在這個(gè)幸福的時(shí)代?！蔽蚁嘈牛S著國(guó)家的不斷發(fā)展和強(qiáng)大，鄉(xiāng)村教育一定會(huì)越來越好，而我會(huì)在這片土地一直堅(jiān)守下去，用愛點(diǎn)亮更多農(nóng)村孩子的人生夢(mèng)想。